An example figure

2013

Advertisements

An example Figure

2013

Example figure X, P, Q collinear

2013

Example Figure

2013 b

example figure

example picture

វ៉ាន់ ឃា សូមស្វាគមន៍ថ្ងៃពិសេស (ថ្ងៃទី 11 ខែ 11 ឆ្នាំ 2011)

នេះជាទីបីហើយនៃប្រវត្តិសាស្រ្ដពេលវេលាដែលធ្វើអោយយើងភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយវាណាស់។ តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នៅថ្ងៃស្អែកនេះមានអ្វីពិសេសនៃពេលវេលាសំរាប់មនុស្សលោកទេ???
គឺថ្ងៃ ខែ និងឆ្នាំដែលមានលេខមួយច្រើនជាងគេលើកទី 1111 ម្ដងទៀតហើយ 😀
ហើយអ្វីដែលកាន់តែពិសេសនោះគឺវាត្រូវនឹងថ្ងៃខួបកំណើតមិត្តភក្ដិខ្ញុំ កុំភ្លេចជួនពរមិត្តភក្ដិខ្ញុំផងណា 😀

យោបល់ខ្ញុំចំពោះការរៀនវិទ្យាសាស្រ្ដពិត

តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលចូលចិត្តគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្រ្ដពិត??

ខ្ញុំដឹងថាប្រទេសមួយអាចអភិវឌ្ឍន៍ជឿនលឿនទៅបានគឺអាស្រ័យលើប្រជាពលរដ្ឋចេះគណិតវិទ្យា និងយល់ដឹងពីវិទ្យាសាស្រ្ដពិតបានច្រើន។ ហើយខ្ញុំដឹងទៀតថាគណិតវិទ្យាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងសង្គម ដូចជាការគិតពីបញ្ជីចំនួលចំណាយ ការគិតពីរង្វាស់ខ្នាត់ រង្វាស់រង្វាល់ ជំនួញទិញ ដូរ … ។ ម្យ៉ាងវិញទៀតគណិតវិទ្យាអាចដុសខាត់ខួរក្បាលមនុស្សម្នាក់ៗអោយកាន់តែមុតស្រួចគឺ បានន័យថាចេះគិតគួររឿងផ្សេងៗបានរហ័សជាធម្មតា វាអាចធ្វើអោយមនុស្សចេះបែងចែកនូវរាល់បញ្ហាបានរហ័សហើយភាគច្រើនគឺត្រឹមត្រូវ ។ ទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា ឬវិទ្យាសាស្រ្ដពិត ខ្ញុំមិនសូវដឹងច្រើនពីផលប្រយោជន៍វាទេ គ្រាន់តែដឹងខ្លះៗដែលគេនិយាយតៗគ្នាពីអ្នកដែលចេះដឹងពីមុនៗមកប៉ុន្នោះ។

ចំពោះខ្ញុំសព្វថ្ងៃត្រូវបានគេហៅថាអ្នកវក់នឹងគណិតវិទ្យាមួយរូបដែរ​ ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំតែមើលគណិតវិទ្យាផ្សេងៗ ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកនេះ តែរៀនយូរទៅដូចជាគ្មានឃើញអីគួរអោយចាប់អារម្មណ៍សោះ ក្រៅពីការដោះស្រាយលំហាត់ តែងលំហាត់ ស្រាយទ្រឹស្ដីបទ គឺមិនឃើញយកទៅប្រើអីទៀតផង ក្រៅពីគណនាក្រឡាផ្ទៃ វាស់ប្រវែង បូក ដក គុណ ចែក ចង់ការប្រាក់ … ខ្ញុំគិតថាវាដូចពិបាកប្រើណាស់។ ម្យ៉ាងវិញទៀតគណិតវិទ្យាបើគិតអោយដល់គឺពិបាករៀនណាស់ ទំរាំតែយល់ពីបញ្ហាអ្វីមួយដែលគេបានលើកឡើងនោះ ហើយក្រោយពេលដោះស្រាយចេញហើយដូចជាអត់មានអីយកមកប្រើក្នុងសង្គមបានសោះ ជាក់ស្ដែងខ្ញុំបានតែងលំហាត់ដែលពិបាកៗជាច្រើន ក្រោយពេលគេរៀនហើយ ក៏ភ្លេចវិញបាត់ មិនដឹងថាប្រយោជន៍របស់វានៅត្រង់ណា? បែបគ្រាន់តែយកមកដោះស្រាយលំហាត់បន្តគ្នា ឬ ក៏ជាការអនុវត្តន៍លើរូបមន្តឬលើទ្រឹស្ដីបទណាមួយហើយមើលទៅ។ ខ្ញុំឃើញគេខំរៀនលំហាត់ពិបាកៗនៅក្នុងគណិតវិទ្យា បើតាមដែលខ្ញុំមើលឃើញក្រៅពីយកទៅប្រឡងប្រជែងសិស្សពូកែហើយ ដូចជាមិនឃើញគេយកទៅប្រើប្រាស់លើអ្វីផ្សេងទៀតទេ ។ ដូចជាការសង្ដេតមើលសិស្សពូកែគណិតវិទ្យារាល់ឆ្នាំជាដើម ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំគឺមានសិស្សពូកែគណិតវិទ្យានឹងច្រើន តែក្រោយពេលប្រឡងសិស្សពូកែចប់ពួកគេក៏បោះបង់ចោលនូវចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដែលគេខំប្រឹងប្រែងស្រាវជ្រាវកន្លងមកអស់រលីង អ្នកខ្លះខំស្វែងរៀនគូថែមផង ស្រាវជ្រាវផង ទីបំផុតនៅតែត្រូវបោះវាចោលហើយចាប់យកជំនាញថ្មីសំរាប់ទ្រទ្រង់ជីវភាពទៅថ្ងៃអនាគត។ មួយទៀតខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាគឺនាំអោយខាតពេលវេលាច្រើនខុសប្រក្រតី ក្រៅពីគ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យាទៅ ខ្ញុំដូចជាអត់ឃើញមានមុខជំនាញដែលប្រើគណិតវិទ្យាច្រើនទៀតទេ គឺមានន័យថាត្រូវបោះបង់ចោលគណិតវិទ្យាដែលចេះពីមុនសឹងថា 80 % ទៅហើយ ។

ចំនែកឯខ្ញុំសព្វថ្ងៃវិញមិនដឹងថាខ្លួនឯងស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាដើម្បីអីផង ឃើញទំនេរក៏ចេះតែមើលពីនេះពីនោះលេងកែអផ្សុក ហើយចាំមើលថាតើវាអាចផ្ដល់អោយខ្ញុំវីញនូវអ្វីខ្លះ? ខ្ញុំគិតទៀតថាអារម្មណ៍អ្នករៀនគណិតវិទ្យាគឺមិនដូចគ្នាទេ តែសុទ្ធតែឈរលើមូលដ្ឋានរួមដូចគ្នា ហើយមូលដ្ឋានរួមនោះគឺមិនពិតប្រាកដទេ វាពិបាកនិយាយរៀបរាប់អោយដឹងណាស់ វាគ្រាន់តែជាអារម្មណ៍ម្យ៉ាងក្រោយពេលមើលសៀវភៅគណិតវិទ្យាហើយក៏លេចចេញនូវគំនិតវិទ្យាសាស្រ្ដនិយមតែម្ដង ។ ខ្ញុំប្រុងថាបោះបង់វាចោលដូចគេដូចឯងដែរ តែចេះតែមានអារម្មណ៍ស្ដាយ ដូចនេះក៏ចេះតែបន្តការស្រាវជ្រាវអត់មានទិសដៅ គ្មានកោះ គ្មានត្រើយចឹងរហូតទៅ ប្រហែលថ្ងៃណាមួយខ្ញុំក៏ត្រូវបោះបង់វាចោលដែរហើយ 😀

តើការពិតគណិតវិទ្យាអាចជំរុញអោយអារម្មណ៍យើងឈានទៅរកវិទ្យាសាស្រ្ដនិយមដែរឬទេ?

ស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាគឺដើម្បីប្រឡងសិស្សពូកែមែនទេ?

ស្រាវជ្រាវគណិតវិទ្យាគឺដើម្បីកែអផ្សុកមែនទេ?

តើអ្នកពិតជាត្រូវការចេះគណិតវិទ្យាគ្រប់បែបយ៉ាងមែនទេ?

តើអ្នកពិតជាបណ្ដោយអោយជីវិតរបស់អ្នកពោពេញទៅដោយអថេរមែនទេ?

ចំពោះខ្ញុំវិញ គឺខ្ញុំមិនយល់សោះថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំចូលចិត្តគណិតវិទ្យាបែបនេះ? yab person